三年级下册语文第一单元作文：家乡的景物

三年级下册语文第一单元作文：家乡的景物

“谁不说俺家乡美，山美，水美，人更美……”我深深地为家乡的美景所陶醉。

古井边的柳树，率先报告了春的消息。鹅*嫩芽，就像天上的星星;婆娑的枝条在春风中飘舞，如同邻居家三姐那满头的乌黑的秀发。娇燕翻飞，穿梭于柳枝间，衔泥于井台旁，开始了新生活的第一步——筑巢。望着伶俐的小燕子，我的心早已随他们飞到了那蔚蓝的天空，徜徉于美丽的白云之巅。

清凉的井水把我从云端拉了回来。邻家的大婶从古井中汲出了甘甜清凉的一桶水，不长时间，就被我们几个调皮的孩子连洒加扬的喝了个精光。那种畅快劲，至今还在心底不住的回味。

山草随着雨季的到来，越发的青黑浓密。此时，挎一个篮子，三五成群的钻进参天的松林中，没入比我们身子还深的草丛中捡蘑菇，就成了最开心的时刻。零星的蘑菇就像一柄柄紫色的小伞，傲然的挺立在树下，草中，只等我们把他们一个个的采拾到篮子里。蓝天白云，骄阳似火，大汗淋漓。可是篮子里的蘑菇却蹦蹦跳跳的伴我们回家了。得到的自然是母亲亲切的笑容和邻家大婶不住的夸奖。

千里冰封，万里雪飘。淄河水在冬爷爷的怀抱中睡熟了，变成了一条晶莹的，明如水晶般洁白的飘带。有气无力的阳光，对沉睡醉的冰河无奈的叹息摇头，一晃就不见了。此时的冰河却人声鼎沸，万头攒动。平坦的地方有是抽陀螺比赛的，先比谁的陀螺精致，美观;有的小伙伴用彩色粉笔画了几个圆圈，转起来像天上的彩虹在飞舞;有的在尖端镶上一颗钢珠，转动灵巧快速……斜坡处，是滑冰表演：有单独冰上表演雄鹰展翅;有三人合作狗拉雪橇;有的干脆坐在木板上，骑在松枝上，顺着斜坡，飞奔千里……

春天的绿柳。夏天的蘑菇，冬天的冰河，伴随我度过了短暂的童年时光，至今仍令我回味无穷，仍令我无限的陶醉!

我家住在岐西村，这儿只不过是浙江省的一个默默无闻的山沟。它既没有泰山的雄伟峰峦，也没有北京香山的似火红叶，更没有桂林那样的神奇山水，但是，如果你来到这里，我敢说，它那一年四季不断变化的景色会使你流连忘返。

春风一到，单是山坡上红的、白的、*、紫的野花就像天边彩霞那么耀眼，惹得成群的小蜜蜂在花丛里嗡嗡地忙来忙去，花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。伶俐的小鸟唧唧浙啾啾不停地叫着，给山沟添上了无限的生机。还有那不被人注意的小草，那么嫩，那么绿：嫩得好像轻轻碰它一下就会折断：绿使人心醉。齐在一起，像一大快一大快柔软的地毯铺满了山坡、田间小路。

夏蝉高唱时，遍地长满着瓜秧。藤上开的像喇叭似的黄花，有的花上已长出了嫩嫩的小黄瓜。还有地里的西红柿秧上结满了密密麻麻的西红是，一个挨着一个，你见了定会馋涎欲滴。

秋风送爽时节，这里的景色更诱人。特别是山那边的一片桔树，枝头上挂满了小灯笼似的桔子。树上的桔子，你不让我，我不让你，好不热闹，当风吹来时，那压弯了的枝丫便一点一点的，好像在向人们点头致意……

冬雪纷飞，这儿到处都是白茫茫的一片。地上、树上、屋顶上成了白色的世界。只有山上的松树不怕冷，依然挺立在那里，还是那么绿。大雪把山沟装饰得像晶莹世界。

哦，岐西村——我的家乡!虽在地图上找不到你，你那一年四季富有变幻的景色，你实在是太美丽可爱了!

拓展阅读

1、部编小学三年级语文下册第六单元单元测试卷分享建议收藏学习

语文考试的形式多样，主要有期中、期末考试，单元测试等，重在考查对所学知识的掌握和理解。以下是部编版小学三年级下册第六单元2019年的单元测试卷分享。

这份试题难易程度适中，以基础题为主，主要考查了选择正确的读音，看拼音写汉字，还考查了学生对比喻句、拟人句等修辞方法的应用能力。题型多样，新颖独特，每一种题型都有它自己的解题方法，拼音题目要求学生结合声母、韵母、声调准确判断并写出句子，在平常的学习中，学生可以结合词语的意思、形近字、多音字加强识记能力。

生字组词题。考查学生的辨字能力，组词不仅帮助学生增加字词的积累，拓展学生的词语，还能增强学生的思维，提高学生的写作能力，在平常学习中要求学生善于拓展自己的课外阅读量，勤于做笔记，把优美的字词摘抄起立用于习作当中。

扩写句子，主要考查学生会用修辞手法、关联词语造句的能力，在小学语文学习阶段，关联词语是考试的一个必考内容。掌握小学常用的修辞和关联词语是小学语文学习的必备知识，修辞手法的学习需要了解句子当中的“本体”和“喻体”，再根据句子的特点仿照写句子，而关联词语则是要明白关联词的意思以及它们之间的关系，以便明白和掌握其应用。

课文理解和背诵题，则是要求学生理解课文的大意并背诵课文要求掌握的知识，这类型的题目比较简单，但在考试当中注意书写，千万不能书写有误以便扣分，在平常的学习当中，只要勤于读书、背书，这道题就可以迎刃而解了。

那么，在完成这份试题之后，大家掌握得如何呢？一起来核对一下参***吧！

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2、部编版四年级上册语文第二单元作文范文：小小“动物园”

【导语】其实每个人的内心都住着一个小动物，每个小动物也都有不同的个性，它们能反映出你的生活态度、处事原则和人生追求。你的家人最像哪种小动物呢？微点阅读网准备了以下内容，供大家参考。

篇一

爸爸长得稍胖，脸蛋鼓鼓的，像一个小皮球一样，肚子圆圆的。他的胳膊上有一大块儿一大块儿的肌肉，非常像一个大猩猩。他以前当过警察，追坏蛋的时候，特别像一只勇敢的猩猩，赶走坏蛋的时候，他大摇大摆的走到坏蛋面前，一下子用双手把坏蛋提起来，真像一只猩猩呀！

妈妈长得特别瘦，像一根柱子一样。爸爸的肚子和妈妈比，可是大了三倍呢。不过妈妈像一只勤劳的蚂蚁，每天上班回来都要做家务。我上学的时候，妈妈总是都要给我整理衣服、红领巾、小黄帽。

弟弟长得像妈妈，因为他也非常瘦。弟弟吃饭每次都要人喂，他还说：“每次都给我舀少一点。”每次吃饭前都要说一遍。弟弟特别调皮，因为他每次都要拿我的东西，像蛇一样飞快地拿走了，动作很敏捷。我问他要，他还不给我，我特别喜欢他这个样子，因为这个耍赖的样子，看上去很可爱。

我像一只小猫，我的脸是国字脸，胳膊像小猫的胳膊，腿也非常细。我的手像小猫爪一样，特别灵活。这只小猫很勤劳，每次妈妈下班回来家里都是干干净净的。妈妈看到后开心极了，当然都是我帮妈妈干的，当妈妈表扬我时，我很开心。

我们家真像一个小小动物园儿，我爱这个动物园里的每个人。

我的妈妈是一只美丽的孔雀。一头棕红色的长发披在她的肩上。清晨时分，她总爱在卫生间里打梳妆打扮，梳头发，涂口红，画眉毛……每个步骤都不怠慢。今天早上，她还兴致勃勃地挂起了耳环。她总是催我动作快一点，可我心想：你化妆不是也耽误了不少时间吗？转念一想，妈妈爱漂亮是天经地义的嘛！在我眼里，她比开屏时的孔雀更漂亮。

我的爸爸有点胖，食量惊人。嘘！偷偷告诉你，我准备把他比作一只胖嘟嘟的猪，希望他别伤心哦。每天晚上，他不吃饱就浑身不自在。妈妈常说：“你老爸一餐吃的三大碗米饭，可以顶上我一天的饭量啦！”他总固定地坐在家里沙发的同一个位置。时间一长，沙发的那个部分一直往下沉。真害怕有朝一日，那个位置会被他坐出一个大洞来。

听说鱼的记忆只有7秒。在我眼里，我爷爷就是一条记性不佳的金鱼。每天他都准时来接我和弟弟王子铭放学，也总会带些我们填肚子的东西。但是，他带的都不是我们前一天跟他约定的美食。更令人奇怪的是，我爷爷总能把一些不重要的事牢牢记住，比如周一、周四我们该穿校服，提醒个不停。但他却会把重要的事忘记了，比如：他自己的生日。这真令人惊奇！

我还有个母鸡奶奶嘞！她总爱唠唠叨叨，比如：我生病了，她说：“吃完药再做作业！”我贪玩不写作业时，她就反复催我动笔。我也知道她是为我好，生怕我做不完作业被妈妈批评。

其实，我也是一种动物――小狗。每当奶奶做好吃的，哪怕是隔着房门，我也能早早地在书房里闻到香味了。我总能闻香而去，第一时间推**门，跑进厨房，从竹筒里抽出一双筷子。“嗖”地一声，一块香喷喷的红烧肉便稳稳地落入肚中。我心满意足地离开，不留下一滴口水。

这小小动物园有趣又有爱，故事说也说不完。

篇三

先来讲讲我妈妈吧！我妈妈平日里非常严肃，但又不失温柔，像一只优雅美丽的猫咪。那我呢？我的性格和妈妈一点儿都不像，每天在家里乱蹦乱跳，活力四射，活像一只小猴儿，顽皮可爱。我的爸爸虽然胖乎乎的，但是游泳技术特别好，像是一条鱼，在水里自由自在的嬉戏，仿佛可以呼吸似的。我的游泳技术就是他教的呢。

现在再来说说我舅舅，我的舅舅就像一只威严的大老虎，发起威来“吼”的一声仿佛能震撼整个宇宙！就连我哥哥也怕他几分。说起我哥哥，可别小看他，他平时学习平平，但在这次高考中取得了很好的成绩。他就像一只大鹏，不鸣则已，一鸣惊人！我的舅妈胖胖的，一有时间就会吃零食，像一只可爱的大熊猫，我每一次抱着舅妈，都能感到很温暖。

我家最厉害的人是姥姥。她勤劳极了，不怕苦不怕累，而且还在七十多岁的年龄，学会了在微信上看“美食台”，经常对学到的菜品翻新，为我们变着花样做好吃的饭菜，真是“老骥伏枥，志在千里”啊，她就像一头老黄牛，不仅勤勤恳恳，而且活到老学到老！

这就是我家的小小“动物园”，我爱我家的“动物园”！

3、小学语文三年级下册第六单元试卷 小学频道

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基础知识（73分）

一、看拼音写词语。（11分）

yón qí fān gǔn cǎi hóng pú táo xíng zhuàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhù fú jiàn kāng jīng yà qiāo mén wǔ guāng shí sè

( ) ( ) （ ）（ ）（ ）

二、给加点的字选择正确的读音，画上横线。（9分）

著名（zhù zù ） 黑沉沉（chéng chén ） 越来越响（yuè yüè）

留着（lióu liú ） 盛满（shèng chéng ） 欢乐（lè yuè）

附近（fǔ fù ） 头发（fa fà ） 看家（kān kàn）

三、比一比，再组成词语。（10分）

状（ ） 淡（ ） 蜜（ ） 峰（ ） 红（ ）

壮（ ） 谈（ ） 密（ ） 蜂（ ） 虹（ ）

泼（ ） 导（ ） 辛（ ） 辨（ ） 网（ ）

拨（ ） 异（ ） 幸（ ） 瓣（ ） 冈（ ）

四、照样子填上合适的词语。（8分）

（飞快地）奔跑

（ ）成长 （ ）飞翔 （ ）歌唱 （ ）走开

（ ）听讲 （ ）抚摸 （ ）问候 （ ）批评

五、读一读，每组的哪句话写得好，为什么？再用带点的词语造句。（6分）

（1）雷声小了，雨声也小了。

雷声渐渐地小了，雨声也渐渐地小了。

____________________________________________________________

（2）夜很深了，爸爸坐在灯下看书。

夜很深了，爸爸仍然坐在灯下看书。

____________________________________________________________

六、改一改，使句子更具体。（6分）

例：黄山风景区有很多怪石。

闻名中外的黄山风景区有很多有趣的怪石。

（1）一只雄鸡伸着脖子，对着天都峰啼叫。

____________________________________________________________

（2）闪电亮，雷声响，雨下大了。

____________________________________________________________

（3）蜜蜂在花丛中闹着。

____________________________________________________________

七、给下面句子加标点符号。（8分）

1．老师关切地问 李梅 你的病好些了吗

2．同学们一边跑一边喊 啊 我们的飞机上天了

3．妈妈一进门就说 今天你回来的真早 房间收拾的真干净

4．养蜂的人看见列宁 惊讶地说 是谁把您领来的

八、把下面句子重新排列，在括号里填上正确的序号。（5分）

（ ）把成串的葡萄挂在架子上

（ ）把成熟的葡萄摘下来

（ ）运到阴房里去

（ ）葡萄就成了葡萄干

（ ）利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉

九、按原文填空。（10分）

1．葡萄种在（ ）的（ ）上。茂密的枝叶向（ ），就像（ ）了一个个（ ）。到了秋季，葡萄（ ）挂在绿叶底下，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ），（ ），美丽极了。

2．（ ）的凤凰花开了，傣族人民（ ）的泼水节又到了。

3．雨停了。太阳（ ）了。一条彩虹（ ）天空。蝉（ ）了，蜘蛛又（ ）

网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）了。

得分︳ 阅读（12分）

三棵樱桃树

列宁小时侯，家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其他果树。

列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园里劳动。有一年夏天，母亲指着凉亭旁的

三棵樱桃树说：“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，

在七月二十日以前，别去动它。”

过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在凉亭旁边的三棵樱

桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃

果子吗？”

列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再

吃。”

这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧（zé）的赞叹声。

（1）写出短文中三个带点词的近义词。(3分)

惊奇--（ ） 喜欢--（ ） 赞叹--（ ）

（2）这篇短文有（ ）个自然段。（2分）

（3）妈妈为什么指着那三个樱桃树，要孩子们在七月二十日以前别去动它？ （3分）

（4）父亲的朋友“竖起大拇指，嘴里发出啧啧的赞叹声”，他要赞叹谁？他会怎么说？（4分）

得分︳ 作文（15分）

你到哪些地方参观游览过？把你看到的印象最深的部分写成一段话。

提示：（1）这个地方最出名的是什么？（景点或物产都可以）

（2）要写出名的地方和你印象最深的地方。

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北京义务教育（中小学）学校名单

4、2012六年级语文下册第五单元《口语交际・习作五》教学设计

启发谈话，拓展思路

师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人，还是可爱的白衣天使……下面，请同学们在小组内交流给自己第一印象最深的人。

选定内容，训练表达

师：谁给你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做的哪些事给你留下了最深的印象？

教师引导学生想好先说什么。再说什么，重点说清什么。注意按一定顺序，把事情的前因后果说清楚，把重点部分说具体，使学生在叙事过程中时时抓住人物特点，把内容说具体，栩栩如生地再现人物形象。

自由表达，小组交流。巡回指导。

集体交流。教师点评。总结。

第二课时习作指导

激情导入，**指导

师：这节课，我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情。请你选择最感兴趣的一个习作内容去写，要注意写出小伙伴的特点，把事情写具体、生动，语句通顺，想象要合理，写完后认真读一读，仔细改一改。

学生写作，教师**指导。

完成写作，题目自定。

学生完成习作后，先自己修改，划出写得最棒的词句，并就全文写评语。

同桌交换批阅，相互修改。

第三课时习作讲评

激情导入

这节课咱们要进行习作评改，希望同学们虚心学习别人的优秀习作，认真修改自己的作文。因为“好作文是改出来的”，相信修改后的作文会更精彩。

优秀习作赏析

学生毛遂自荐，读自己习作中的精彩语段。提醒其他学生认真倾听。

师生共同评价学生所读文章，指出优点，点明不足。

互评互改

结合讲评，自评自改。

小组交流改后的习作，再次交流分享。

教师总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地运用到自己的习作中。老师非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间，你们可以继续交流。

将修改后的成功习作认认真真地抄在格子纸上，收集整理，装订成刊物，刊物名字由大家确定。（《童年的伙伴》、《难忘的朋友》等）

(山东安丘实验小学王晓丽)

C案

重庆外国语学校森林小学李勇

1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2．讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。

3．根据交流的情况，进行习作。

4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

能够引起回忆的物品。

第一课时

一、聊天回忆，引入话题

这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中的闰土，作家周晔笔下的伯父──鲁迅先生，还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。在你的生活中，肯定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻的人一定不少，能举例谈一谈吗？

二、回顾课文，明确要求

1．回顾复习《少年闰土》：作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样的映像？闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？

2．确立交流对象与线索：

A、初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。

B、相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。（注意把事情讲清楚、具体）

C、通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？

2、分组讨论，组内交流

A、小组交流，畅所欲言。

B、相互评议，改进完善。

3．示范带动，交流评价

A、每一组推荐一名学生进行交流。

B、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。

第二、三课时（习作）

交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴致很浓，都介绍了自己记忆中印象深刻的一个人。谈到了自己的小伙伴的特点。大家都有了强烈的写的欲望，今天我们就来写一写我们的小伙伴。

选材命题，明确要求

1．复习指导，范文引路

复习《少年闰土》的写作方法，明确怎样写出人物的特点来：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。

2．开启思路，确定对象。

我的写作对象是谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？

3．题目举例，拓展思维：

《爱国的肥猫》写一个外号叫肥猫的同学的爱国事例。

《馋猫记事》写一个特别嘴馋的朋友。

试写初稿，进行修改

1．学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

2．学生完成初稿，进行自我修改。

3．组内互读互改。

朗读赏析，交流评议

1．每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，由学生朗读，引导学生进行赏析。

2．学生交流评议，重点注意是否写出了特点。

3．教师点评。

再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文誊写本上。

5、四年级上册第四单元写一种喜欢的动物作文范文３２则

编者按：人教课标版四年级上册第四单元作文要求写一种你喜欢的动物，要求写出动物的特点，表达自己的真情实感。另外，在其它版本中，从三年级到五年级，都安排有近似作文练习。这是符合小学生的心理特点的，我们天生就喜欢小动物，因此平时观察积累就比较多，这样写起来就更容易了。这不，下面的三十二则作文都出自同学们的手，值得借鉴和参考哟！如果你动笔前找不到灵感，请认真阅读，仿写是不错的学习方法！

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写一个喜欢的动物的作文指导………………………………………本页
四年级第四单元写一种你喜欢的小动物写作指导…………………打开
描写动物的优美句子…………………………………………………打开
怎样才能写好描写小动物的作文……………………………………打开
怎样把小动物写得活灵活现？………………………………………打开
怎样写小动物作文……………………………………………………打开

一展身手：

乌龟……………………………………………………………………第一页
可爱的小乌龟…………………………………………………………第一页
厉害的小乌龟…………………………………………………………第一页
我喜爱海龟……………………………………………………………第一页
小乌龟…………………………………………………………………第一页

可爱的小金鱼…………………………………………………………第一页
小金鱼…………………………………………………………………第一页

我喜欢的小狗…………………………………………………………第二页
邻居家的小狗…………………………………………………………第二页
我喜欢的小狗多多……………………………………………………第二页
小狗乖乖和巧巧………………………………………………………第二页
我奶奶家可爱的小狗…………………………………………………第二页
小狗汪汪………………………………………………………………第二页
我喜欢的小狗卷卷……………………………………………………第二页

淘气的小猫……………………………………………………………第三页
我最喜欢的小动物――小猫…………………………………………第三页
我家的小花猫…………………………………………………………第三页

我的小兔子……………………………………………………………第四页
我爱小白兔……………………………………………………………第四页

鹦鹉――黑八哥………………………………………………………第四页
我喜欢的小动物――小鸟黄鹂………………………………………第四页
我喜爱的动物――相思鸟……………………………………………第四页
我喜爱的小动物――鸽子……………………………………………第四页
小公鸡…………………………………………………………………第四页

有趣的荷兰鼠…………………………………………………………第五页
我最喜欢松鼠…………………………………………………………第五页

青蛙……………………………………………………………………第五页
我喜欢的小青蛙………………………………………………………第五页

小白猪…………………………………………………………………第六页
蚂蚁……………………………………………………………………第六页
小蛐蛐…………………………………………………………………第六页
花盆里的小蜗牛………………………………………………………第六页
小学语文第七册第四单元喜爱的动物作文７则……………………打开

相关资料：

温柔的小鸡，威武的大公鸡，高傲的大白鹅，贪玩的小狗，温顺的小猫，可爱的金鱼等，都是同学们熟悉的小动物，如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人，让更多的人了解它，喜欢它呢？

一、仔细观察，抓住特点

俗话说：“千人百姓万脾气。”动物也一样，各有各的特点,就是同一种动物，也会有不同的特点。比如，同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下，写之前，应该先仔细观察一番，了解它们的外形特点和生活习性。

那么，什么是外形特点呢？外形特点就是外表长的样子，如洁白的羽毛、长长的脖颈、金*嘴巴和脚掌，是白鹅的外形特点；小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃；爱在哪儿睡觉、怎样睡；喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性，比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时，除了抓住特点看仔细外，还要特别注意它们有哪些与众不同的地方，这样便于写具体、写生动。

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