201万人在线心得体会
社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化，在线学习也是一种必然的趋势。 下面是相关的心得体会，快来围观吧。
相对于传统面对面式学习，“*员**在线学习平台”依托网络，不受时间、空间限制，这种全新方式和大量新的内容给*员**教育注入了新的生命力。当前，全省、全市大力推进转型跨越发展，阳曲县作为“太原都市圈”的“核心区”，将进入经济持续快速的增长期、新型城镇化的快速发展期和发展要素的集聚期。面对发展机遇，作为一名领导**必须具备鲜活的理论知识，才能高瞻远瞩，与时俱进，把握大局，为服务全县科学发展，促进全县转型跨越做出更大的贡献。
一、充分认识到新时期学习的重要性，增强学习的自觉性
学习是*组织对*员**提出的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高*的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。学习可以促进思维创新，思维创新可以促进工作能力的提高和管理水平的发展。在三天的时间里，我认真学习了十七届六*精神、领导***性教育、加强和创新社会管理、“十二五”规划政策与解读、*知识教育、新时期人口计生工作政策等内容，觉得受益匪浅，感受至深。
二、以“*创新、时不我待、敢于争先”的时代精神
投入到领导岗位之中，推动各项工作科学发展“*创新是当代中国最鲜明的时代特征，最能激励中华儿女锐意进取。”要以十七届六*精神为指导，培育昂扬向上的工作精神。彻底改变精神懈怠、思想消沉的工作现状，切实增强危机意识、责任意识、能力意识、效能意识。要树立“要干就干最好、要做就做第一”的思想，明确努力方向，把差距当作潜力，把压力变为动力，以时不我待、只争朝夕的精神，用先进的文化和正确的价值观武装思想，以崭新的精神风貌和昂扬的斗志投入到自己从事的工作中，尽快达到一流水平。
三、自觉践行社会主义核心价值体系，树立新时代人民公仆形象
领导**必须加强自身修养，做道德品行和人格操守的示范者。要自觉践行社会主义核心价值体系，增强社会责任感，弘扬科学精神和职业道德，发扬严谨笃学、潜心钻研、淡泊名利、自尊自律的风尚，加强*性锻炼，提高*理论水平;树立正确的世界观、人生观、价值观，做到严以律已，宽以待人，防微杜渐，见微知著;要增强群众观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，努力践行科学发展观，充分相信和依靠群众，为民造福，勤政为民;始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励;要经常深入基层调查研究，了解真实情况，反映客观实际，科学决策，努力促进我县*风、政风的根本好转和经济建设等各项工作再上新台阶。
总之，我认为“*员**在线学习平台”以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了*员**的学习内容和学习途径，调动了*员**的学习积极性，让学习渗透到了每个人工作和生活之中，为我们每名*员**搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习平台。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
拓展阅读
1、幼儿园国培个人的心得体会范文新版
爱是教育的源泉，是教育成功的基础。正是从这个意义上，人们才说，教师这个看起来很普通的职业是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是社会进步的中坚力量。对于我们幼儿教师来说，不仅仅要具备教师的专业素养，在面对幼儿时更要有母亲的情怀，要像尊重幼儿的生命一样关爱每个孩子。这便是我聆听了赵南教授《优秀幼儿教师人格特征剖析》讲座后的感想。
当好幼儿教师，首先要有爱心。教育需要爱，爱是最好的教育。一名好的幼儿教师要像母亲爱自己的孩子一样，尊重和关爱每一名幼儿，不仅尊重他们的生命，而且能把这种尊重落实到保教实践中，深入观察、主动了解每一个孩子的优长，知道孩子究竟在哪些方面与众不同，进而能听懂、读懂每个孩子的心思和想法，尊重每个孩子的独特感受。对于幼儿教师来说，孩子就是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。老师的一个小小的鼓励、一个赞美的眼神、一个亲切的微笑，都会给孩子极大的触动。甚至，我们不经意间的一个细节就会改变孩子未来的人生之路。
当好幼儿教师，其次要有耐心。幼儿园孩子与中小学生不同，年幼的他们因为对世界所知不多，有着更为强烈的探究欲望，也就需要更多自由的时间去探索和发现。这就要求，我们每名幼儿教师对待孩子要有科学的态度和持久的耐心，不管有多忙多烦，都要努力做到孩子问什么，我们能回答什么，决不能在向孩子传播知识和方法时嫌麻烦或者敷衍了事，否则就可能挫伤他们探究世界的积极性，进而影响到他们的成长发展。
当好幼儿教师，再次要有责任心。幼儿教师的工作具有特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。这就要求我们要有高度的责任心，以对每一名孩子负责的精神平等地欣赏、对待每位孩子，而不能以貌取人，厚此薄彼。只有具备了高度的责任心，我们才可能照顾培养好所有孩子，教他们生活、学习和做人，使他们形成良好习惯，维护好他们容易受伤害的弱小心灵。
总之，当我们从事了教师这一“太阳底下最光辉的职业”，我们就注定要肩负起使命，以博大的心胸努力塑造好每一名幼儿的灵魂。“身教重于言教”，只有我们每一名幼儿教师首先塑造好自己的灵魂，始终做到与爱同行，投入全身心力量去爱幼儿、去爱教育，我们的幼儿教育才是真正成功的教育，每名幼儿也才能真正实现个性的全面发展。
2、两学一做坚守纪律底线培养高尚情操心得体会
7月8日，**尤权主持召开*“两学一做”第二专题学习会和*中心组学习会。
会上，围绕《中国**廉洁自律准则》和《中国**纪律处分条例》、关于严明*的*纪律和*规矩等**精神，以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为主题，在基层检查防抗台风工作的于伟国作了书面发言，熊安东、雷春美、王宁作了重点发言，其他分别作了交流发言。
们认为，纪律是*的各级组织和全体*员必须遵守的行为规则，是维护*的团结统一、完成*的任务的保证。*面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护*的团结统一。我们要深入学习关于加强纪律建设的重要论述精神，认真学习《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》，深刻认识加强纪律建设的极端重要性，坚决把纪律和规矩挺在前面。
们指出，严明*的纪律，首要的就是严明*纪律。*纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，遵守*纪律是遵守*的全部纪律的重要基础。严守*纪律首要的是对**忠诚，在思想上*上行动上坚决同以**为的**保持高度一致，向**看齐、向习*看齐，坚决贯彻*路线方针，认真落实*决策部署，努力做*上的明白人。严守*纪律要联系工作实际，认真履行“一岗双责”和*风*责任制，把严守*纪律和*规矩落实到具体行动上、落实到推动经济社会发展中。
们表示，要尊崇*章*规，守住为人做事的纪律底线。全面加强*章*规学习，把*章*规铭刻于心、落实于行，廉洁自律、清白做人，不断增强*意识，把廉洁自律的各项要求化为自觉行动，依法行使权力，自觉接受监督，严守纪律红线，真正在思想上行动上筑牢拒腐防变的防线。
们表示，要坚定理想信念，培育高尚道德情操。坚定*主义理想和中国特色社会主义信念，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，继承发扬*的优良传统和作风，自觉培育高尚道德情操，带头践行社会主义核心价值观，树立良好家风，弘扬中华民族美德，永葆*的先进性和纯洁性。
3、两学一做坚守纪律底线培养高尚情操心得体会
纪律是*的生命。*的纪律保证理想信念宗旨，体现优良传统作风，保障路线方针政策。无数案例证明，*员“破法”，无不始于“破纪”。*员守住了纪律，就不至于滑向违法犯罪的深渊。全面从严*，把纪律和规矩挺在前面就是治本。*的以来，系列**，始终贯穿着从严*、严明纪律的要求，为管**确立了鲜明导向，为修订*纪处分条例指明了方向。
《条例》于1997年试行，经过修订后于2003年颁布实施，对加强*的建设发挥了极为重要的作用。随着形势的发展，其中不少条款已不能完全适应全面从严*的实践需要。突出问题是：纪法不分，半数以上条款与刑法等国*律规定重复;对*纪律规定不突出、不具体，对违反*章、损害*章权威的违纪行为缺乏必要而严肃的责任追究;主要违纪情形针对的是*员领导**，没有覆盖全体*员。修订《条例》要解决突出问题，体现*纪严于国法、突出*纪特色，使之成为管**的尺子、*员不可逾越的底线。
尊崇*章，细化纪律。*章是*内根本大法，是管**的总章程。全面从严*首先要遵循*章，用严明的纪律维护*章，把*章的权威立起来。修订《条例》从全面梳理*章开始，把*章和其他主要*内法规对*组织和*员的纪律要求细化，明确规定违反*章就要依规给予相应*纪处分。将原来以破坏社会主义市场经济秩序等为主的10类违纪行为，整合规范为*纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等6类，使《条例》的内容真正回归*的纪律，为广大*员开列了一份“负面清单”。
突出*纪律和*规矩。在*的全部纪律中，*纪律是打头、管总的。不管违反哪方面的纪律，最终都会侵蚀*的执政基础，破坏*纪律。当前，一些*组织和*员**对*纪律认识模糊、思想麻木、意识淡漠。加强纪律建设，*纪律和*规矩永远排在第一位。《条例》针对现阶段违纪问题的突出表现，强调*纪律和*规矩、组织纪律，对反对*的领导和*的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求行为作出处分规定，增加拉帮结派、对抗组织等违纪条款，确保*政令畅通和*的集中统一。
坚持纪严于法、纪在法前，实现纪法分开。在全面依法治国、依规*条件下，原《条例》最突出问题就是纪法不分，仅这一点就凸显了修规的紧迫性和必要性。修订《条例》坚持问题导向，做到纪法分开。凡是国*律已有的内容，就不再重复规定，共去除70余条与刑法、治安管理处罚法等法律法规重复的内容。在总则中重申*组织和*员必须自觉接受*的纪律约束，模范遵守国*律法规;在分则中规定，凡是*员被依法逮捕的，都应中止其表决权、选举权和被选举权等*员权利，凡是*员**违法犯罪，除过失犯罪外，一律要受到*纪处分，从而实现*纪与国法的衔接。
体现作风建设和*败*的最新成果。全面从严*，首先是从落实*八项规定精神破的题，成效有口皆碑，必须驰而不息、坚持巩固深化。《条例》将*的以来落实*八项规定精神、反对“四风”方面的要求，转化为纪律条文，体现了作风建设永远在路上、不是一阵风。针对*败*中出现的新问题，增加了权权交易、利用职权为亲属谋利等违纪条款。突出群众纪律，新增了侵害群众利益、漠视群众诉求等违纪条款，对破坏*同人民群众血肉联系的行为作出处分规定，用纪律保障*的宗旨。
修订后的《条例》适应全面从严*要求，体现了对依规*规律认识的深化，实现了纪律建设的与时俱进。《条例》是管**的一把戒尺、*员的基本底线和遵循。*的各级组织和广大*员**要坚持底线思维，敬畏纪律，守住底线，防微杜渐，保持*的先进性和纯洁性。
4、幼儿园国培个人的心得体会范文新版
为期15天的农村幼儿园转岗教师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了很多。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
这次学习让我重新认识了3~6岁幼儿的学习过程。3~6岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。看待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验的特征及其身心发展规律所决定的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的方向。要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了！我充分认识到：做为一名幼儿园的教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的"学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。
总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教育有了新的认识，在思想上有了紧迫感，在教师角色中有了新的定位，我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，争当一名合格的幼儿园教师。
5、两学一做坚守纪律底线培养高尚情操心得体会
新修订的《中国**廉洁自律准则》和《中国**纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》)坚持立德立规并举、自律他律结合、高线底线呼应，把从严*的实践成果转化为道德和纪律要求，实现了*内法规建设的与时俱进，体现了思想建*与制度*相结合的科学理念，更加有利于促使*员**由“不敢腐”向“不能腐”“不想腐”转变。贯彻落实《准则》和《条例》，关键在于牢牢把握依规*、德法相依的深刻内涵，以严与实的精神推动职责归位和执纪问责。
一是提升道德境界。纪律不是万能的。全面从严*，不仅要立规惩恶，更要立德向善，让道德自律成为制度他律的重要补充。道德是内心的纪律，纪律是成文的道德，纪律只有运行在道德认同的轨道上，才能得到自觉遵守。《准则》紧扣廉洁自律主题，面向全体*员确立“四个必须”“八条规范”的道德高标准，给出立德向善的“正面清单”，看得见、摸得着、够得到。作为*员领导**，必须始终擎起信仰的火炬、补足精神的钙质，做到公私分明、崇廉拒腐、艰苦朴素、吃苦在前，用好手中权力，培育良好家风，塑造廉洁形象，向《准则》确立的高标准迈进;必须不断改造个人的世界观、人生观、价值观，着力做好*员拒腐防变的“主观工作”，把*的理想信念宗旨立起来、挺起来，筑牢“不想腐”的思想堤坝。
二是增强纪律意识。《条例》开列“负面清单”，坚持纪在法前、纪严于法，重在立规，划出了一目了然的行为底线，能不能守住这条底线，是对*员领导**的*考验。因此，必须切实加强对《条例》的学习和领悟，哪些事情能做、哪些事情不能做，心中要有数、界限要分明;必须坚持慎始慎独慎微，在任何时候、任何情况下，都要不折不扣地遵守*纪，心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池，永远守好第一道防线，就像***在《论**员的修养》中讲的那样，“即使独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，也不做任何坏事”，使守纪律讲规矩内化于心、外化于行。
三是强化履职担责。贯彻《准则》和《条例》，首先要明确谁负责、谁监督、谁执行，这就需要我们认真落实好*风*建设“两个责任”。各级*必须牢固树立不抓*风*建设就是严重失职的意识，解决好不想抓、不会抓、不敢抓的问题，担负起*风*建设的主体责任，常研究、常部署，抓具体、具体抓，种好自己的“责任田”。各级*作为*内监督的专门机构，要进一步转职能、转方式、转作风，从大量的具体事务中解脱出来，协助同级*加强*风*建设和组织协调*败工作，督促检查下级单位落实*风*建设各项工作任务，集中精力抓好执纪监督主业，真正做到不*、不缺位、不错位。当前，重点是以《准则》和《条例》为遵循，逐级完善*风*建设主体责任和监督责任实施细则，列明责任清单，确保责任明确不漏项、贯彻执行有保障。
四是坚持严抓严管。新修订的《准则》和《条例》为监督什么、如何执纪提供了一把标尺。必须把严的标准融入到*员**的监督管理之中，安装*风*建设的“电子眼”，发挥组织监督、审计监督、群众监督、舆论监督的作用，推进*务厂务公开，公布重大事项和权力清单，实现监督内容全覆盖、监督对象有重点、*风险可防控。必须坚持抓早抓小，把握运用好监督执纪“四种形态”，经常性地咬咬耳朵、扯扯袖子，小毛病轻处分，大问题重处理，真正把纪律和规矩挺在前面，实现“惩处极少数”向“管住大多数”的转变，实现“以法律为底线”向“以纪律为标尺”的转变。
知易行难，贯彻落实《准则》和《条例》是一项长期性、系统性工作。在这个过程中，各级领导**必须以身作则、做好表率，以高于普通*员的标准要求自己，始终保持如履薄冰、如临深渊的心态，吸取正反两方面经验教训，谨慎用好手中的权力和影响力，切实管好身边的**和亲属，将守纪律讲规矩贯穿工作始终。这样一级带一级、一级抓一级，践行《准则》《条例》就会在企业内部蔚然成风，全面从严管**就能真正落到实处。
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