动起来随笔
又到一年体育年，体内的荷尔蒙迅速攀升到了一个新的巅峰，两年爆发一次，终结于火热的啤酒季。
作为高发人群，不得不分享一下应对高招。突破重围，要让站你背后的人一个个冰雕。
管它是世界杯还是奥运会，管它是足球还是乒乓球，都遵守这几个法则，杀敌无数。
色先夺人
动感的设计，以色当先，一套好的配色，能首先让人识别出他的情感。暖色、高纯度色、强烈比较色、丰富多彩色、霓虹色，这些会更让人感觉跳跃、动感、活泼有朝气，能让你的画面动起来。
几何图形的分割和穿插
几何图形能够作为背景的分割，也能够作为资料的承接面板，图形的合理搭配穿插，能够使设计更具律动感和冲击力。一个富有动感的设计，还能够思考运用几何图形，构造出一套贴合对象的构图方案。
斜线、波纹、放射性线条
斜线、波纹、放射性线条它们天生就极具动感和张力，在设计中运用它们，能产生视觉心理上的延伸和波动。一个设计作品，如果用单纯的平行线、中规中矩的线条和图形构成，会让人感觉过于平静。在作品中添加一些斜线、波纹元素，立马会变得活泼动感。
图形破框而出
方正规矩的构图使人感觉稳重、平静，打破平静最好的方法就是破框而出，冲出画面动起来。
户外状态
户外状态，是指物体进行机械户外时相对某个参考系的户外速度与户外方向的状态。
运用设计物体的状态去体现动感的设计，也是一个很好的方向。看个例子更好明白~
需求方需要增加一个足球的入口，怎样来表现足球的户外状态？怎样使足球动起来？
来张图片~
明白了，画起来~
速度和方向能很好的表现户外这一状态ㄟ(▔＾▔ㄟ)
谈完了这些法则，是不是让设计动起来更容易了~
再来看看2016奥运年的设计吧
致敬那些为世界杯奥运会打鸡血的人们！
拓展阅读
1、后来的后来杂文随笔
一瓶豆本豆豆奶，看《后来的我们》，前有《前任3》，后有《后来的我们》，全民怀旧。以我看来是太多的人心里有一个不忘的人吧，不是不能忘就是不想忘。后来的我们什么都有了，却没有了我们。
只这一句，道尽情感里的遗憾。想不负一人容易，想不负此生真的很难，道尽一生一世的遗憾。
为什么没有一个故事是从开始到最后都是幸福的呢？人生若只如初见，何事秋风悲画扇。带着回忆去看，可以借机会哭一场。傍边座位两闺蜜，互擦着眼泪。遥远浪漫的北京，熟悉的场景，我多么希望能和那个人一起看。上一次看文艺片，我喜好的。张艾嘉作品《相爱相亲》，影片开始你就说，这不是北京吗？立交桥，雾霾天气还有爱我的你。回到家找到那天日记，回忆去年的我们。
“因为张艾嘉作品吗，也不全是。只是因为宠溺，世间懂我的人，我想要你愿意给。年初，春节，北京，一样的夜场，全场观众爆满。昨夜，平常日，齐齐哈尔，包场，全场就我们俩观影。相遇太早，十几岁，讲真真的不懂。后来重逢，又太迟，曾经沧海，感情又不纯粹了。二十多年的缘分，人生起落，颠沛流离。始终有一个人在心里。其实，我梦里是你年轻时的样子。中年张艾嘉突然的觉悟。明天你回北京了，午夜场的电梯把我们卸到垃圾场。你想和我一起，我想是真的。多年前我想象再见重逢场景，你站在你的废墟上望我，我站在我的废墟上望你，依稀还是曾经的彼此。年迈的姥姥坚守一生最后却记不住最爱的人容颜。父母相伴一生磕磕绊绊到老才知道彼此从来相爱。年少的人不知别离之后会不会再在一起。回首错综复杂，感情说不明白。原谅我不能给你承诺，未来会不会在一起我都感激。懂我的.你，让我成长，给了我不一样的宠爱。轰轰烈烈乍见之欢，鲜花美女烈酒烹油所有的繁华热闹，最后都归于冷清。可到底我们是否能陪伴走完后半生，我真的不知道。眼前一刻已值千金。”
在一起的日子，异地恋的日子。无论是北方小城，还是**北京。一起看过的电影，还有一起走过的路，心里有一个人的感觉真的美好。你是我的年少欢喜，又是我的失而复得。越珍惜越贪心，曾经的任性，争吵，分离。后来你总记得看电影要给我准备水，后来你学会了走路照顾身边近视眼的我。后来的后来，我一个人生活反而心安理得。没有了你反而不觉得委屈，我一个人带水，看电影，走夜路。
也是生活也是命运，时光交错，《后来的我们》影片结尾字幕“伊恩永远爱凯丽”，现实中的两个人还是与另一个人结婚生子。是遗憾也是命运，正如男主那句话，不幸才是故事。
2、让我们行动起来优秀作文
一天下午，我望了望窗外，我发现外面非常非常的热闹，这不是在举行活动，而是在为青奥施工。
工人们有特别多的工作要做。比如：铺地砖。不知道你们有没有注意到过，为了把地砖铺平整，工人们要用榔头把地砖夯实，工人们用来敲地砖的榔头，竟然是用橡胶做的！这是因为用铁做的榔头会把砖头碎掉，其所需要的力量可想而知。
还有开挖土机，颠颠簸簸的，如果是我，坐上一分钟就会头晕。而且，挖土机上的部件比普通汽车多多了。现在一大半的私家车，都是自动挡的，但挖土机大部分都是手动档的，操控会难。
最常见的就是挖土工人，他们拿着铁锹在马路边铲土，一辆辆从身边呼啸而过的汽车，扬起了阵阵灰尘，虽然很辛苦，但是，他们仍然干得热火朝天。
虽然，这些工人们都是一些普普通通的工人，但是，他们为了向世界呈现一个环境优美、充满活力的南京，为青奥做出了自己的贡献。
我虽然不能向工人叔叔那样劳动，但是，我也参加了我们长阳社区“我为青奥作贡献”活动，可以帮忙打扫楼道、宣传文明出行、垃圾分类等等。
涓涓细流，汇入大海，让我们行动起来吧！迎青奥，讲文明，我参与，我奉献，我快乐！
3、大班教育活动观察记录随笔
游戏要求：
1.游戏开始前把游戏卡**自我想选择的游戏区。
2.每个幼儿都要在自我的游戏区内，不能随便乱跑。
3.游戏各个区域的幼儿能分工合作，结束后能整理好玩具
星光大道，娃娃家
材料投放：
衣服，摇铃，门票，娃娃
我观察的是星光大道，是给幼儿自我表演的，可是观察了两三天发现去星光大道的幼儿很少，多数都在闲逛，之后我拉了几个幼儿当演员，自我在那卖起了门票，问小朋友：今日XXX要演出了，你们快过来看啊，可是幼儿丝毫没有反应，仅有稀稀落落的几个人过来了。他们用钱买完门票后就做在了位子上等节目开始，可是之后演员迟迟不上场，我催他们快点入场，他们说：XXX生病了，主持人没了，我就充当了一下主持人，可是当幼儿上场表演的时候，他们却没有活力，坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。
反思：幼儿对于表演流程不是很清楚，还没有必须的意识，材料也比较单一，之后第二天自主游戏之前，我讲了一下星光大道的游戏规则，让幼儿先去理发店打理装扮一下，再上场，在放了一首比较活力的音乐，在游戏中我特地挑选了两个比较爱表现的女孩，整个星光大道就顿时变的热闹起来了。
观察分析：在生活区，教师特地做了一只纸娃娃，娃娃有着长长的头发，是准备给孩子们练习编辩子的，可是仅有在刚刚投放的时候有几个女孩子去玩过，过了几天就再也没有人去了。之后，我让一个幼儿来给娃娃编辫子了，她给娃娃编了两条辫子后准备要走，我问他你编好了吗她说好了，我说为什么一个长一个短呀，她被这个问题难倒了。→**←之后我说你再找个小朋友也来帮娃娃编个头发试试看，看看你们两编的有什么不一样，看我一向在那，有几个在医院的孩子也跑过来了，他说：这个辫子都散了，我问他们你们明白为什么会散吗又有个小朋友说太松了，小朋友之后就发现编的松的就长，编的紧的就短。
反思：教师新投放的材料，来的幼儿仅摆弄几下就不愿意再碰了，其实我们能够挖掘出更多的东西，发现游戏材料的价值。教师能够引导幼儿提高玩法的难度，或变换引发新的玩法，吸引幼儿的注意力。不仅仅能够让幼儿掌握材料的一般玩法，并且能认识材料的一些特性，使幼儿对有关该材料的知识有更多的体验认识，从而较充分地发掘、利用了现有材料的'教育价值。
4、大班教育活动观察记录随笔
观察时间：20xx年1月16日
观察幼儿：运运
观察目的：让幼儿知道不能争抢
幼儿基本情况：
运运是我班的调皮大王之一，但是比较害怕老师，一看到老师看着他马上缩着脖子假装很乖的样子。只要老师一转身马上又恢复原状，和其他同伴追逐、打闹，有时整个教室只听见他那尖尖的嗓门，如果哪个小朋友被欺负了或者哭鼻子了一定是瑞瑞第一个跑来告状。
吃完饭快要走近教室门口时，在走廊里我就听见了运运在卫生间里用他那特有的尖嗓门跟谁在争执着什么，走近一听，原来是为了一块肥皂跟瑞瑞在抢夺呢。看到我走进卫生间，运运顿时没了声响，而胆小的瑞瑞委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地解释一边用手比划着：“眭、眭、眭老…老师，凡凡他、他不给我、我洗手的'肥皂。”运运也不甘落后，马上大声辩解：“他一直在手上搓，肥皂都快没了。我是想让他别把肥皂都用光的。”
理性分析：
幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象。因此，一有机会孩子们就会在卫生间洗手玩水。饭后一般只有一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完的孩子，就显得有点顾此失彼。根据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我经常会安排他们一批一批的进入卫生间。但进卫生间进行饭后漱口和擦嘴一系列入厕活动就关注不到，如果统一安排孩子们进行卫生间活动就会造成拥挤，缺乏合理性，这就成为餐后管理的一个盲区。
运运和瑞瑞在教师的管理盲区活动，发生争抢肥皂也就不足为奇，因为运运一向喜欢多管闲事，爱打小报告，看到瑞瑞洗手时用肥皂搓个没完没了心里就很不舒服，而涛涛是个娇生惯养的孩子，在家中的影响下比较讲卫生，洗手一定要洗干净才罢休，因此就发生了争抢肥皂的事件。我先安抚了瑞瑞，然后让运运告诉瑞瑞为什么不能一直拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经教育过孩子），瑞瑞听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着运运一副小大人似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉瑞瑞呢？”“没有。”运运的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴交流，实在不行就应该找老师，不能跟别人发生冲突。运运是个聪明的孩子，在老师的提醒下马上跟瑞瑞道了歉。
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