职教之星与我征文 1
大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻* “教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。本文研究了高等职业教育的培养目标及其人才规格的特点，确定了高职人才质量构成的五个要素，对高等职业教育的特点进行了理论探讨。
一、高等职业教育的培养目标及其特点培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。因此，高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。 有关专家将人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才等四类。其中，学术型人才主要从事研究和发现客观规律的工作;工程型人才主要从事与为社会谋取直接利益有关的规划、决策、设计等工作;技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作，使工程型人才的规划、决策、设计等变换成物质形态。技术型人才与技能型人才的区别在于前者主要应用智力技能来进行工作，而后者主要依赖操作技能来完成任务。
实践证明，劳动者的素质和创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才，也需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。否则，即使有一流的产品设计，最好的研究成果，也很难制造出一流的产品。高等职业教育正是为满足这种需要及时发展起来的。因此，其目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。例如，工科机电一体化专业的培养目标是培养在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调度、检测、运行、维修与管理等工作的高级技术应用型人才。它既不同于普通高等工科教育培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育培养的技能型人才。
职教之星与我征文 2
每个人都有属于自己的舞台，我们可以尽情的在自己的舞台上展现自己，散发出耀眼的光。选择一条属于自己的道路十分重要。
我是一个骄傲、不甘人后的女孩儿。中考失利后我选择了职业学校。走进职高后我发现这里也是一个大舞台，有很多非常优秀的同学，也有很多可以展示自己特长的机会。在这里我可以充分展示自己的特长。对于在学习方面比较吃力的我是一个非常好的选择。
初中时我的成绩不是很好，那时的我很自卑，也没有什么可以展示自己的机会。但是步入职高后，我渐渐的找回了自信。
高一上学期我参加了学校组织的“校园传媒之星”大赛。在这次活动中，我充分发挥自己的口语能力。经过几次比拼，最终荣获二等奖，并进入校广播站工作。经过这次比赛，老师和同学们也肯定了我的能力，我也更加自信，在接下来的日子里主持了班内，系内及校内的各种活动。更加充分的锻炼了自己。
我的专业是金融事务，刚开始听到这个词时大家都会感到很枯燥。但是当我走进这个专业，慢慢对这个专业熟知时，便觉得这儿别有一番天地。
我最擅长的技能要数票币，就是小计算器。也是我比较喜欢的一项技能。刚开始接触这项技能时，我感觉很难，又要练速度，更要练心算。老师也请过几位高二年级这项技能优异的同学做展示，我简直不敢相信学哥学姐们怎么能打那么好。我觉得我永远也不会达到那个水平吧。当我问他们有什么窍门时，他们只说了一个字—练。当时的我还不相信，就这么简单?便也按照他们说的做了，每天回家练十几分钟。终于工夫不负有心人，我现在的成绩在全年级名列前茅，也证明了他们的说法没有错。唯有练才能达到很高的水平，必须脚踏实地，不怕辛苦。在这过程中我不但熟练地掌握了一项技能，还从中收获了很多。明白了许多成功的背后有更多的坚持和努力，有更多的汗水和毅力。熟能生巧也就是这个意思。
这里的老师对每一位同学都很负责，在各科老师的悉心教导下，我的文化科成绩也名列前茅。原来数学成绩很不好的我，现在也能考个八九十分。无论何时何地，相信只要有付出就会有收获。
高一下学期，凭着我认真、积极的学习态度，成功入选学生会学习部干事。我很自豪也很乐意帮助更多的同学共同进步。在学生会的学习工作过程中也能很好的锻炼自己的工作能力。我希望凭着我的努力与进取的心能在高二时当上**或者学习部部长。当然这不是一件容易的事，也不是不可能的事。有目标才会有进步，在职高的学习生活中给了我充分的自信，我相信我行!
今年我也被评为“三好学生”。这是一份十分珍贵的荣誉，我会好好珍惜。我不会让老师和同学们失望，真正做好这个“三好学生”，受之无愧!
是职业教育给了我自信与成长，荣誉与快乐。我很庆幸我当初的选择，这条路我会好好地走下去，在这个舞台上实现自己的价值。我能做到，你们也能，一定行!
拓展阅读
1、职业高中教师个人工作总结与计划精选范文
一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：
一、注重*思想学习，不断提高个人的*素养
我坚持四项基本原则，用心响应贯彻“*”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。
二、组织纪律严谨，顾全大局
在工作上我服从组织的工作安排。我担任某某年(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢业业，教书育人
教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中持续用心情绪，同时到达自我教育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。
如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说取得了**性的突破，此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。
在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。
上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。
2、职业高中教师个人工作总结与计划精选范文
一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在2019年度中我的工作情况。
一、思想熟悉
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持*的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类*业务学习，努力进步自己的*水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多**，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都那末有信心他们会学好，我们一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班**是老师的左右手，所以我把培养得力的班**作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班**定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班**能在同学中建立起威望，成为同学学习的榜样。
四、出勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度的责任感。
五、主要成绩
在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年期末调研中语文合格率为100﹪，优秀率为88%，本学年期中调研中语文合格率为100﹪，优秀率为96.2%。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。
3、职业高中教师个人工作总结与计划精选范文
本学期来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：
一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。
1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次认真做好课前准备，要求学生先预习，画出不理解的部分等。
2、上课。
①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际情况，以学生自主学习、探究知识为中心，突出学生的学习主体地位。
②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。
③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。
④注重对学生解题能力的培养。
二、重视自身素质的培养。
加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。
总之，本学期来，在领导、老师的大力支持下，我在数学教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养学生良好的学习习惯方面比较薄弱，主要原因一是教学任务重，时间不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
4、职业高中教师个人工作总结与计划精选范文
本年度的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学院领导的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结如下：
一、思想方面
热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项*学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。
二、教学方面
1、教学计划贯彻情况
学期初，和教研室教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合教研室工作的现状和特点，按照要求，完成了本学期开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，坚持思想教育和技能教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、教学情况：
本人在2019—2019学年第二学期承担了两门课程的教学工作，按照学校及学院要求，严格按照教学计划的要求,完成教学任务,基本未出现教学方面的差错。采用多种教学方法相结合的方式进行教学，收到了较好的教学效果。在教学过程中培养学生的创新意识。鼓励学生结合专业特点进行创新。
三、教研室工作方面
除了教学工作以外，还担任了教研室主任的工作，在教研室工作方面，积极配合领导及其它教研室同事的工作，把教研室工作任务完成，联合全体教研室老师共同完成本学期的教学工作及学院安排的日常工作，受到了学院领导的肯定。
本学期旅游教研室成功申请了《现代礼仪》的省级精品课程，本人主要负责精品课程的课件制作及录像课程的讲授工作，与其它的精品课程组成员合作，共同完成了课程的初步工作。
由于自己年轻，工作经验不足，工作的过程中得到了领导和本教研室教师们的指点和帮助，教研室工作顺利开展，在以后的工作中，发扬成绩，纠正不足，争取做出更大的成绩。
5、高中羽毛球选项教学之我见的学科论文
摘要：本文就高中羽毛球选项教学目标、内容与评价创新问题，经过实践，总结提出：分层教学目标的定位，分层教学内容与组织，教学中如何渗透，体现合作，社会适应与心理素质提高的实现途径与看法。拟导向选项实施的更优化设计，更优化的实施过程，促进课程目标的的达成。
引言
羽毛球选项是各项目人数最多的项目之一，其中反映羽毛球运动在高中学生中的喜欢程度较高，但从教学过程的观察与结果、评价中发现，学生的学习过程与学习结果与我们原目标设计与教学内容的要求有差距，技术进步程度较慢，因而引起了本人对该项教学的反思与对今后课堂教学思路的思考。
目标确定内容，不同的目标所设计的内容不同，高中学生羽毛球技术参差，对该项目的认识也参差，因此，应该作不同层次分组并设计不同层次的目标，如何设计，从技术上把学生分为两大类（一）初学入门，以培养其对该项目兴趣，调动提高参与积极性，学习中学会与同伴合作学练，提高自我，锻炼自我为目标，主要学习内容：以基本技术为主，以能打几拍球为目标。（二）有一定技术基础学生以培养维持兴趣，着重于在合作，辅导同学中提高相应的要求。技术、战术目标：在各自水平上提高技、战术水平。主要学习简单的技战术等。
2 参与意识和兴趣的调动培养
人数众多的选项中,其中有着不同的选项目的,大部分可以说是目标明确,兴趣很高,学习劲头积极性也相当高,但有少部分则选择该项是不用晒太阳,运动量可不大,因而学习参与兴趣就可想而知了,对于这两部分的’极端者’,我们应该如何通过教学去培养兴趣,调动参与意识呢?
2. 1 明确选项的目的意义,树立终身体育思想
让学生懂得高中阶段,学习任务比较繁重,需要更多的体力和精力投入到学习中去,所以积极参加体育锻炼,增强体质,才能使自己学业得到保证,因此,需要体育课学习过程的积极投入参与,参与的过程便是锻炼的过程.
2 .2在教学过程中突出对各不同层次的学习要求
由于学生掌握技术的程度不同,采用区别对待,因材施教,关注个人差异的策略,组织教学与学习内容，尤其对初学者多关爱，多指导，在情感上培养兴趣，在技术上多指导，在提高技术的同时培养兴趣，使之感到教师的关爱，知道自己的目标和自己的努力方向，在愉悦的心情中，在合作的氛围中积极参与投入学习中去。
2 .3突出评价分层指导个体发展
根据学生在水平分组中，构建不同层次，不同个体的评价方法，内容，确立以重过程和参与的投入态度为评价原则：（包括①从个人零起点到进步幅度。②互练互教互学等。③出勤。）通过评价，让每位学生找各自的发展目标，各自技术提高的目标，积极投入练习，同时获得运动参与的成功和体验参与过程的乐趣。
3 技术教学与相关运动能力，学练内容结合，为目标达成服务
技术各异， 能力参差，参与动机不同，且选项人数众多，是考验我们课堂教学方法、组织能力，与教学知道能力的提高，怎样才能让这一人数众多，技术能力参差的这一群体学有所获， 有所提高，教学内容的安排，学练的安排，运动能力培养的安排与设计，应是关键。
3.1在教学内容上，设计分层
3.1.1初学者主要学习基本技术包括正确握拍方法，发高远球，击高远球，网前球，步法。而在组织上采用集体、个人、两人和分组的配合，教师讲清动作要领， 通过分解连贯的动作示范， 如：集体练习空挥拍，挥定点高远球，让学生有一个击高远球的正确概念，然后让教师和学生抛高球，；练习者击高远球， 使学生有一个球在空中运行击球的感觉，然后，再过渡到自抛自击和两人对打高远球的过程。又如：对个别基础较差的学生，教师应区别对待， 个别辅导采用不同的手段进行施教， 如抛击高远球，可采用“喊击球”的时机，让学生有一个正确击球时间，马上体会到成功感。提高练习兴趣，加快技术掌握的速度。
3.1.2对掌握一定技术基础的学生
教师把他们分成四至五人一组，然后每节课给予一定的练习计划，如击高远球、直线或对角练习、定点杀球、定点吊球、杀上网练习、多球练习等，多人或两人一组步法练习。另外协助老师辅导初学者，使他们尽快提高技术，提高帮助同学，辅导同学的方法。
3.1.3学练和相关运动能力搭配安排
由于选报羽毛球项目人数众多，场地较少，给教学带来一定困难，于是在专项备课会议上，决定分上、下半周，场地内容轮换，在室内主要安排学习基本技术为主，利用场地加强实践，而在室外则以专项身体素质体能锻炼为主，如：短距离加速跑、变向跑、并步、交叉步、跳绳、哑铃、柔软性等练习，另外兼学些基本技术，如：空挥拍、自抛自击高远球或扣杀球、持拍练习步法、两人合作抛击多球等。
经过以上安排和一年的实践，在学生的密切配合，最终达成我们初定的各层次目标。
4 合作，社会适应与心理素质提高的引导
羽毛球运动是最少两人对练或两人配对练习和比赛的一种活动，它不仅需要配合和合作好才能取得应有的效果。
4.1合作讲的是两人在练习或配对时的练习过程的合作
如何合作？在教学中，我强调两人对练的时候要进行多拍来回练习以加强运动量和密度，从而达到教学效果。在双打教学比赛中，本方队员在技、战术难免出现失误时，则需要更多的包容、体谅、鼓励，这样才是一个最好的合作精神。
4.2社会适应能力的培养
由于人多，场地少及有时教学需要，在分配场地或人员搭配上不一定满足每位学生的要求，这样就需要社会适应能力。如：技术较好和技术较差的学生对练，很多技术好的学生不愿意，教师引导技术较好的学生发挥自己所长，乐意去辅导、帮助技术较差的学生，在讲解示范过程中也是自己一个复习提高的过程，消除他们的错误想法，全心全意地投入辅导中去。又如：关于场地问题，教师做好场地分配的同时，引导学生发扬中华民族的优良美德，礼让他人，讲清在无场地的情况下可选择单个技术动作练习，如：对墙壁做正、反挑球练习，自抛自击高远球或扣杀球，步法等练习，使学生懂得在有场地或无场地上练习，同样可以学习技战术。通过我们以技术教学，技术提高为前提从中渗透社会适应能力的教育，使学生懂得在个体需要与实际获得有距离时，应如何适应社会，容入群体的道理，拓宽了我们引导“社会适应目标”达成的思路，使学生懂得当要求达不到自己时，如何适应社会。
4.3溶心理健康教育于课堂，引导心理素质提高
在高中这个年龄阶段，学生勇于表达，积极模仿，勇于在众人面前表现自己，这都是情感心理素质的体现。在教学中，我观察到有两种情况，一种基本技术掌握较差的学生，不善于在众人面前表现自己，甚至教师在旁辅导也不积极主动提出问题，难于启齿，作为教师应该个别辅导，多鼓励，提高学生的自信心，当他们在技术上有一定进步或提高时，在动作技术分析中，让他们出来表现自己，让全体同学鼓掌，肯定他们的进步和成绩，提高他们的自信心。另一种，过于表现自己，如：在双打比赛中，特别有本班同学或班主任等在场，就算球不在本范围内也拼命去追、打，完全失去双打应有的配合，造成失利，还有个别学生当同伴出现失误或比分落后时，就埋怨，责怪同伴，对于这些学生应该正确引导他们树立正确对待成功与失败，正确对待他人和认识自我价值观，诱导学生在参与中适度张扬个性，努力宏扬团队合作精神，相信同伴，相互鼓励，多些包容，与同伴密切合作，稳定情绪，才能获得竞赛的胜利，才能获得学习、生活、考试，投身社会的成功。
结束语
高中选项教学，突出表现了（体育健康）课程理念的贯彻，选项教学中如何达成课程目标，教师的创新实践与方法，教学内容更新是关键。场地器材资源的挖掘是基础，以促进（体育与健康）高中课程目标达成为目标的选项教学，应该通过我们积极的探索实践而创设出一条科学、实效的途径。
我们只是做了很粗浅的尝试，还需要不断的完善，充实和更新，我们相信，只要努力投入实践，必将获得成功。
转载请注明出处：https://www.erab.cn/articles/60847.html