教师礼赞优秀诗歌朗诵稿
甲：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片
乙：翻过一张张日历，在春夏秋冬中飘散
丙：不知迎来过多少个日光月色
丁：不知送走了多少个黎明夜晚
甲：九月，如期而至
乙：九月，大地献上金*果实
丙：九月，如醉如痴
丁：九月，有园丁们快乐的节日
甲：回忆，宛如一股清新的风，把思绪拉回了似水流年
乙：20XX年的六月，是一个激情燃烧的岁月
占地四万八千平方米、投资约六千八百万人民币的大连花园口实验小学开始兴建
丙：是董*的高瞻远瞩，是董*及他所带领的团队超前的眼光和理念
丁：成就了惠及花园口子孙的千秋伟业
甲：标准化的专用教室
乙：塑胶铸成的运动场
丙：现代化的班班通工程
丁：让花园口的娃娃尽早享受了城市化的学习和生活
甲：他是学校最忙碌的管理者
来不及拂去一身的疲惫，又埋头于桌上厚厚的阅批
为的是将学校蓝图描绘得更加缤纷美丽
乙：他是学校的写字指导者
当别人在寒冷的黑夜酣然入睡，他却在灯下守一摞作业，
为的是明天清晨给予学生甘露般的滋润
丙：他是学校的奥数精神传播者
每一次辅导，都是一个阶梯的飞跃
为的是孩子们的收获多些，再多些
丁：他是学校最普通的知识传播者
每天带着天使般的微笑，与一群天真无邪的孩子作伴
为的是肩头那份沉甸甸的责任和无悔的誓言
甲：没有鲜花的舞台，没有掌声的独白
乙：却用那紧握着粉笔的手，让每一种颜色盛开
丙：不去想清贫的十几载，不去为早生的白发感慨
丁：就在不经意回头间，已是满山青松翠柏
甲：当写字竞赛捷报频传
乙：当王书赴港参加奥数竞赛
丙：当艺术节上光芒闪耀
丁：当学生和家长露出欣喜的笑脸
甲：那些为了学校日夜操劳的工作者
乙：依旧用淡然和团结勾画绚丽的蓝图
丙：那些整日在校园里与快乐共舞的精灵
丁：依旧用光芒和智慧点缀幸福的百花园
甲：我不是一个诗人，无法用诗意来浓缩董*的英明与卓绝
乙：我不是一个歌者，无法用歌喉来张扬这催人奋进的万千旋律
丙：请允许我用最平凡的笔触记录下您点滴的荣光
丁：请允许我用最纯最真最美的音质为您歌唱
甲：您的注视，点亮天空的阴霾
乙：您的嘱托，我会一路好好携带
丙：我的旅程，满载您厚厚的关爱
丁：我的未来，必将因您而倍加精彩
甲：在这个美丽的节日，献上世间最真最浓的祝愿
祝愿所有辛勤的园丁——节日快乐
祝愿所有关爱教育事业的人们——幸福安康
拓展阅读
1、大学生现代经典诗歌朗诵稿
华灯初上的夜晚
霓虹妖娆
处于繁华之中
这个城市的心脏
用它喧嚣的脉搏有节奏的跳动着
璀璨耀眼
看看如潮的人流来回涌动窜行
陌生的脸孔在眼前像光影快速更换
没有欲望毫无目的
停下跋涉的脚步
找一隅偏静之处安置身心
坐在黄昏的斜阳下
街道两旁的绿化树的叶子被风轻曳
纷然落下的依依不舍
诉不尽恻然之殇撞入眸中
激起内心极具单纯的情愫
世事沧桑
年华终究经不起岁月的摧残
站在繁华城中
仰头只能看到天空一隅
被建筑物遮蔽的天空
要挟在两条平行线内
细细长长
站在马路边
幸福的享受着光给的温暖
伸出手指画了个圈
框架着简单的幸福
我的未来不是梦
我苦苦的追寻
蕴涵了多少向往与失败
在逝去的岁月里
我总是那么的不自信
害怕失败
总不敢去追求
生命中已积的尘埃
如同岁月的流年总有放弃总有希冀
我追求着未来我的梦)○www.**(
哪怕惊天的骇浪
汹涌的大海
也无法阻挡我的步伐
我要让生命的热情在追求中激荡
重新谱写篇章
我要让年华涂抹五彩斑斓的色彩
点亮前行的路
我要用时光斑斓编织未来的羽翼
尽情飞舞翱翔
2、大学生现代经典诗歌朗诵稿
思念，在夜色里涌动
阑珊灯火，霓虹闪烁，只需看，倩影如花
满月盈梦，激动了心房，拈一朵玫瑰
手留*，暗夜的等候，燃起往事如烟
-
你的美丽，藏于心间，不知道，流年里
还有多少痴缠，总想在夜色里
将你的倩影顾盼，可你，总如一盏烛光
忽明忽暗，你的芬芳萦绕心间
-
茫茫夜色，一种怀念，思绪婉转，温馨梦里
每一次激动，绽放你姣好的容颜
如果哪一天，重走爱的路，将往日的
甜蜜展现，看姹紫嫣红，听鸟语欢唱
闻四季花香，品一滴清晨的露珠
洗涤暗夜的忧伤，酿一杯爱的供养
-
于夜色里独守，将缠绵的文字，寄语星光
能否照亮断句残章，失眠的鸟，踏落一树
残花，落红。残月迷蒙，将思念流淌
于三生石前，镌刻思念的忧伤
-
风慢慢，吹不散浓浓的思念，十指相扣
念一阙婉约，于万籁静寂，在三千弱水里
饮一瓢孤独与思念，写一笺文字，与爱有关
用记忆定格你的影子，于我痴情的眼
3、大学生现代经典诗歌朗诵稿
当寒风咆哮着身形肆虐而来
将关闭的心窗围个水泄不通
我怡然铺好信纸饱蘸雪花
写一首心爱的短歌：相信未来
当我的玫瑰花化成秋霜后的枯草
我的泪珠已然失去原有的晶莹
我依旧固执的用枯藤样的心情
在凄美的夜晚写下：相信未来
当我的诗歌不成诗歌
无法照耀路人的眼睛
意境缺少淋漓尽致的细节
生动枯萎暂且无人能读懂
我仍坚强的深信脚下延伸着光明
我之所以相信未来
是因为我相信历史的公正
那些迷失的惆怅失败的苦痛
那些梦幻似的怀想煎熬的纠结
那些俗念里的贪婪浊流及*
历史用雪亮的明眸一一看清
是的，我相信他们的眼睛
他用手层层剥开岁月迷雾
他用心细细感知生活艰辛
希冀的浪花永远朝向太阳升起的方向
幻化沉沦注满月光慢慢着苏醒
人们也许会嘲笑会发出蔑视的表情
但是只要精神依然纯洁永恒
那些腐烂掉的皮肉将会随风
我以我手写我歌：相信未来
相信我们不屈的努力
相信世界永远年轻
让清风明月共作证
一切的热泪一切的汗水
历史会给予最好的评定
4、用心陪伴静待花开教师发言稿优秀
各位尊敬的领导、老师：
大家下午好！
我是__市实验小学的舒_，支教教师代表发言稿。今天，我非常荣幸地站在这里，作为上学年18名赴__支教教师代表，与大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，请允许我代表全体支教教师向一直关心和支持我们的区教育局领导、学校领导表示衷心地感谢！
向即将奔赴__、__参加为期一年支教援教任务的23名教师表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地记得，去年开学初我们一行十八人在区教育局黄局长、涂科长的带领下奔赴__开启支教征程的情景。我们18位老师分别安排到八所学校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教学校最近的，驱车也得两个多小时，远的则毗邻仙桃和汉川。尽管我们身在各处，但我们18个人的心中装有同一个目标：为了远城区的孩子们奉献自己的光和热！
我把一年的支教感悟总结为三句话：
一、视艰苦为挑战，乐观应对
经历过多天的停水，也尝过没电的滋味。夏天酷热难耐，冬天寒气逼人。早餐、晚餐自理„„
虽说支教生活条件有些艰苦，但艰苦条件磨练了我们的意志，培养了我们的乐观主义精神。我们制泡菜，腌腊肉。比厨艺，赛球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快乐工作，快乐生活”的思想，让我们将乐观向上的精神和热爱生活的态度留给了支教的学校。
二、视经历为财富，全心投入
根据支教学校的需要，我们很多老师必须教自己并不熟悉的学科，还有的老师需要承担班主任工作。面对现实，我们没有犹豫和彷徨，而是尽可能以最快的速度适应新环境和新角色。很多时候，大家边学边教，边教边学。以高度的责任感和强烈的事业心，以付出常人双倍的努力，圆满完成了学校交给的任务，取得很好的反响，发言稿《支教教师代表发言稿》。
桐湖支教的刘涛老师语文公开课获__区教研员高度评价，侏儒中心支教的高俊老师所上的语文课和我上的体育课在__区的教学检查中都获得“优秀”等级。我在学校上的一节体育公开课，除了本校的许多老师现场观摩学习外，连中学的体育同行们也慕名而至，真正达到我们支教援教的目的。
支教期间，我为农村孩子的质朴、纯真而感动；为农村教师的真诚、善良而感动；更为老师们的工作态度和敬业精神而感动。只有走进他们的世界，你才能真正了解他们。而支教，正是走进他们世界的平台。
支教生活有苦有乐，有挫折，也有成功。有付出，也有收获。 由李龙和刘涛老师主编的图文集《光辉岁月》，杨柳、周俊等老师制作的ppt《难忘的支教岁月》都是我们支教生活*的回忆。
短短的一年时间，我也收获了七十余篇、五万多字的《西行随笔》。它真实地记录了我们支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、学习的感悟、逆境中的拼搏„作为人生的经历，一年的支教生活必将成为我们人生中最重要的一笔精神财富。
三、视关怀为动力，自我鞭策
忘不了，行前动员会上黄局长那句语重心长的话：“支教是功德一件”，也忘不了各级领导对我们无微不至地关心和帮助。
去年，区教育局不但给我们提高了支教生活补贴，还为我们每个人*了意外伤害*。__区教育局为改善支教老师的生活条件，每个支教学校都修建了“支教楼”，给前来支教的老师使用。我们所在支教学校的领导也是克服诸多困难，尽可能为我们改善和创造更好的生活、工作环境。
各个支教老师原学校的领导，带着区教育局领导的嘱托，先后到支教学校看望和慰问支教老师。像我们实验小学的校长和*曾先后两次驱车到侏儒中心看我，让我非常感动。桐湖支教的刘涛老师在支教期间母亲住院，十三中的校长和*、工会**第一时间赶到医院看望，桐湖学校领导也来回颠簸五六个小时到医院探视。
横龙小学支教的黄启源老师生病，区教育局领导得知后送来了慰问金
各级领导的关怀，让异乡工作的我们心中充满了温暖和感激，它也成为我们工作的动力之源。这种关怀时刻鞭策着我们以昂扬的斗志、饱满的工作热忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行随笔》的一段话：“五个人，也许改变不了什么。但我们是一束光，带给孩子们的是光明。我们有一份爱，给孩子们的是温暖。我们是微风，悄悄的来，又悄悄的去，不带走什么，但留下的是整个春天。一年的时间不长，两百多个**夜夜不短。风里来，雨里去，我们无怨无悔。我们付出，我们收获。也许时间会冲淡我们的记忆，但永远冲淡不了我们对支教生活的美好回忆。
支教让我们的人生更加绚丽多彩！
5、用心陪伴静待花开教师发言稿优秀
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今日，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自我梦想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列。在那里，我能够坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自我：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自我：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就必须要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来必须是一位优秀的语文教师。能够说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今日，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有期望。
我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，异常是要*有今日，异常又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。
我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20__―20__年我参加远程教育以求专业知识之水，自我掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自我成为教师群体中课改的领头兵，只求自我是一位忠实的课改实践者，我只明白我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今日的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到欢乐。
我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评教师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：教师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”
飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀仅有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师供给了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽！
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