五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人600字
苗条的身材，一头乌黑光亮的长发下镶嵌着一双黑宝石般明亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。这就是我敬爱的老师——张老师。
张老师是我转学过来，第一位担任我班主任的老师。我记得刚转来的时候是默默无闻的，别的同学问我叫什么名字，我也是小声的回答。在这个陌生的班级中，我没有朋友，不敢与周围的同学交谈，在加上自己非常胆小，使我变得自卑、没自信。在我转过来的第二天，老师让我上台做自我介绍，那时的我紧张的要命，周围同学们的目光，都“刷刷”地往我这看齐，使我更加紧张、惊慌了，站在那里不知所措。这时不知是在谁的带动下，鼓起了热烈的掌声！我慢慢地抬起头来，与老师那宝石般的眼睛对上了目光，它似乎在说：“来，鼓起勇气，大胆点！没关系的！”顿时我感到体内流动着一股暖流，流遍了全身！我鼓起了勇气来，走向了讲台，结束了一场精彩的自我介绍。
还有一次张老师生病了，语文课迟迟没有来。此时我的心里十分焦急，恨不得立刻飞到老师面前，看看老师怎么了？是生病了？还是遇到了麻烦？就在我焦急万分的时候，张老师的背影突然出现在班级的门口，紧接着，张老师走进了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老师的脸色脸色有些苍白，嘴唇上没有一的血丝；还有平时那黑宝石石般明亮的眼睛，也失去了原来的光彩。但老师却勉强的挤出了一丝笑容来面对我们，是想让我们不要为她担心吧。在这节课上，同学们没有了以前的喧哗、吵闹，只是在安安静静地听老师讲课。我正认真地听着老师那绘声绘色的课时，忽然发现老师的额头角边渗出了几颗豆大的汗珠，接着讲课的声音也低了下来，在黑板上写字的手也不停地颤动着。突然老师双手撑着讲桌上，好像在看教材，但我从间清楚的看到：老师眉头紧皱，汗珠从额头滚落下来。同学们互相看了看，都很担心张老师……
过些日子，张老师的病渐渐地好了起来，还与我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。老师当老鹰，我们则是一群调皮、可爱的“小鸡”。我们玩的好不乐乎！
您就像一朵纯洁的百合，默默的开放。既没有茉莉花那浓郁的芳香，也没有水仙花那潇洒的风韵；既没有杜丹那华贵的盛装，又没有菊花那飘逸的气质。但您以自己独特的美姿，创造了我心中一道最亮的光芒！——我敬爱的老师。
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1、五年级下册第七单元作文300字
我们有一个和蔼可亲的老师，她有一双会说话的眼睛。
有一次，我的同学读课文时不认真，老师就狠狠地盯了他一眼，好像在说：“赶快认真读书！”现在我们班的同学门都怕这双会说话的眼睛。只要上课铃一响，我们全都全神贯注地听讲。我问题答不出来，老师就会用这双会说话的眼睛使劲鼓励我，好像在说：“快站起来，你一定行的！”果真，我答出了这道题。每次上课，有一些小朋友说话常常很小声，老师就用温柔的眼睛来鼓励我们，好像说：“小朋友请大声，我听不见！”后来大家就形成“大嗓门”这个好习惯。
我喜欢我们的老师，我要更努力学习，争取好成绩来报答老师。
我的老师姓黄，她的眼睛大大的特别明亮。在我表现特别好的时候，老师用微笑表扬我，在我答错题目的时候，老师会用温柔的眼神鼓励我。有一次，黄老在讲重要的事情时，我在抽屉里玩纸飞机，我感觉有人在我身边，我抬头一看，原来是黄老师在我身边，老师的眼睛像冒着火，好像在说：“我警告你一次。“我的脸不由的红了。下课了，同学们在操场上玩。只有我在教室里，我看见小刚的位置下有一支笔，我把笔拿起来，放到桌子上，老师用微笑的目光看着我，我感觉到老师说：”表现真好。”我高兴极了。老师的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的镜子，一把闪亮的钥匙。
赵老师是我们班的班主任，她长着一双大大的眼睛，她的眼睛不但漂亮，还会说话。
有一次上语文课，赵老师让我回答问题，我有点紧张，怕说错了话。赵老师用慈祥的眼睛看着我，好像在说：“别害怕，勇敢点。”我鼓起勇气，大声回答，我答对了，赵老师用赞许的目光看着我，好像在说：“好样的。”
还有一次我做错了事，赵老师的眼盯了我一下，我知道了她在说：“以后不许这样了。”
赵老师的眼睛会说话，她说的话我都听得懂。
姚老师是我们的语文老师，她长着一双又大又亮的眼睛。姚老师的眼睛不但好看，而且会说话，从她的眼神中我知道她要说的话。
有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，姚老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。”我鼓起勇气把手举得高高的，姚老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，姚老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的！”又有一次上**思想品德课时，我做小动作，姚老师的眼睛盯了我一下，我还从姚老师的目光中知道错了，马上坐好。
姚老师的眼睛会说话，她说的话我都听得懂。
我的老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，一开始看好像没有什么特别的，可是你如果再仔细看一看的话，咦，老师的眼睛会说话，真是与众不同。
我懂得老师眼睛所说的话，別的同学也懂得老师的眼睛所说的话。
在上课的时候，如果有同学在做小动作或窃窃私语时，老师就会用眼睛盯着我们看一下，似乎在对我们说：“上课怎么可以这样呢？”于是同学们就立刻坐端正了，不讲话了。
有一次，老师问一篇课文的梗概，我一听，马上把手举得高高的。老师提了我，我见有很多同学盯着我望，我一紧张，就说错了，可老师并没有怪我，反而向我投来了鼓励的目光，好像在说：“没关系，继续努力。”我也用目光回答道：“是的，我一定会继续努力的！”
有一回，我得了“大嘴巴”过了好几天才上学，在上课时，老师不时的用眼睛注视着我，好像在对我说：“怎么样，还好吗？有没有不舒服的地方？”
怎么样，你们的老师的眼睛是不是也会说话呢？如果也会的话，一定也要仔细观察哦！
我的班主任是何老师，她教我们语文。何老师有一双会说话的眼睛。小朋友，你知道吗？何老师的眼睛为什么会说话呢？因为我们的班每一同学都能看懂何老师每一个眼神。
有一次，何老师在班上上公开课，很多老师来听课，我们这一课讲述《夜宿山寺》，何老师问同学们：诗人李白是什么情况下写得这首诗的，我心想这个问题太简单了，我会回答。于是，我把手举得高高的，何老师就让我回答问题。可是，站起来的时候，看到好多老师听我回答问题，我的心跳得咚咚直响，就很紧张，一句话也说不出来。我满面通红，怕老师和同学们笑话我。这时候，何老师用她那双美丽的眼睛看着我，好象在说：别紧张，我相信你会答对的。我在何老师目光的鼓励下，心情终于平静下来。我大声地回答了问题，得到老师和同学们一片掌声。
何老师那双会说会的眼睛鼓励着我们进步和成长，我喜欢何老师那双会说话的眼睛。
2、把一个人的特点写具体作文五年级
我家的“数学天才”
我外公虽已年过花甲，头发灰白，满脸皱纹，但对数学研究的兴趣丝毫不减，解题能力也一点儿不比我们数学老师差。全家都佩服他，因此，我们在家都爱叫他“数学天才”。
“外公，外公！您看看，这道题您会做吗？我们班上没有一个同学会做呢。”刚进家门，我便急匆匆地把一张小纸条递给外公，纸条上是一道很难的奥数题。
外公一听有难题，顿时来了精神。他忙戴上老花镜，认真地用笔尖指着，把题仔仔细细地读了几遍，便拿出笔在纸上写了起来。我则在一旁期待地等着，希望外公马上算出正确答案。
过了一会儿，外公停下笔，不确定地问：“答案是36吗？”“不是。正确答案是——”我正要说，却被外公慌忙打断了：“别说，别说，我自己想。你先做你的事吧。”我只能装模作样地看书，可眼睛却不由自主地看着外公。只见他有时低头“唰唰”地计算着；有时停下笔，眉头紧皱地思考着什么；有时他脸上闪过一丝难以捉摸的喜悦，或许是找到了通往正确答案的路；有时他又失望地摇摇头，自言自语道：“不对不对。”
我等得有些不耐烦，打断外公的思路，对他说：“要不，我告诉您答案吧？您都算那么久了。”外公阻止我：“不用，不用。你一说我就知道答案，多没意思啊。”接着，又试探地问：“30？”我摇摇头，提醒道：“就差一点点了，您漏了一步……”“甲比乙快，甲是……”还没等我说完，外公又陷入对题目的思考。妈妈见了，无奈地叹口气，对我说：“你给这‘数学天才’一道题，他不吃饭也要把题想出来。”
我和爸爸都笑了，并点头表示同意。这时，外公却神秘一笑，自信地说：“这次我大概不会再错了。答案是25！”“终于对啦，就是25！您真厉害！”我高兴地鼓起了掌。妈妈也说：“你要多学习外公这种精神，这样再难的题你也能解出来。”
而咱家的“数学天才”呢，还是一如既往地平静。只不过疲倦的眼睛里多了几丝兴奋，嘴角还荡漾着一丝自豪的微笑。
3、苏教版六年级下册语文第一单元作文
童年很美好，很快乐，很天真……每个人都有个难忘而傻乎乎的童年。日月如梭，一切美好的东西都已成为过去，成为美好的回忆。在回忆的天空里，有许多古古怪怪的星星，这些星星就是童年时所做的傻事。其中有一颗星星，长得十分古怪，这就是我童年时做的'最傻的一件事吧?
那时候，我才四五岁，看到电视里那美丽的北极，下着雪花，我心里想：如果能去那里看看就好了!
一次，妈妈去市场卖完菜回来，就把菜放进冰箱，我一下子来了想法：冰箱跟北极不都一样吗，都不是相差很远，不如去“北极”瞧瞧!妈妈煮完菜后就和爸爸出去了，这正是一个大好机会。我急忙来到冰箱前，把冰箱里的东西全拿了出来，然后自己走进冰箱内，把门关上，体验北极的情景。不久，我就觉得很冷，全身发抖，好想打开冰箱门，但是根本打不开，我只好在里面等爸爸妈妈回来。
爸爸妈妈终于回来了，他们看见冰箱的东西全拿了出来，就很诧异，立刻打开冰箱。我见了爸爸妈妈立刻冲了过去抱住他们。我把刚才的经过一五一十的告诉了他们，爸爸妈妈听了捧腹大笑：“傻孩子……你…为什么要进冰箱呢，还不……还不冷死你，你想要去北极，长大后赚钱自己去啊，真傻!以后不能在这样了。哈哈哈”
过后，我又是发烧又是感冒，我真的恨死那该死的冰箱了，害得我这样，以后我再也不碰冰箱了。
这就是我童年时做的一件即难忘又傻的一件傻事了，我永远都忘记不了，也许这就是我独一无二的童年，我独有的童年趣事。
4、一个特点鲜明的人作文600字
篮球场上的身影
体育课上，最近大家都喜欢打篮球，一上课，同学们都三五成群地来到篮球场。
大家开始组队，我静静地在一旁观战。组好队，随着老师“嘀”的一声口哨声，比赛开始了。
篮球被高高抛起，仿佛要一飞冲天，蓝方主力胡同学双脚微微一弯，然后使劲一蹬，高高跳起，像是起飞的雄鹰。右手则伸向篮球一捞，双脚轻轻落地，球到手了。胡同学咧开嘴笑了笑。红方球员抢不到球，立马张开双手，扎好马步开始防守。胡同学双手紧抓篮球，转个圈右脚往前一跨，右手迅速地把篮球往脚下一传，左手立刻接住球。红方球员傻了眼，胡同学趁机一闪，躲过了红方球员的防守。他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动着，寻找“突围”的机会。但对方防守太严，无法“突围”。他灵机一动，做个假动作，装作要传球，诱惑对方，红方队员一不留神，胡同学加快步伐，一下左拐，一下右拐，穿过了两层防线。来到篮框下，他看准时机，一个虎跳，双脚离地，头往上一仰，双手高高举起，手腕往前一压，篮球离开手心，在空中划过一条漂亮的弧线，不偏不倚、稳稳地穿过篮框，蓝队率先拿下一分。
“太好了！”我不禁拍掌叫好。
离比赛结束仅剩30秒，正是最令人紧张、激动的时刻。而球却在红方队员手上，胡同学还想再拿下一球，红方球员猛冲过来，胡同学一闪，闪在红方球员一旁，立马一个弓字步伸手把那个正在跳跃的篮球一捞，球又到手了。此刻离结束仅剩10秒，胡同学开启飞毛腿，箭一般冲了上去，投篮，中了！又得了三分！
今天这场篮球比赛真精彩！球场上的这个身影使我难忘。
5、金秋的橘园五年级下册语文第八单元作文
秋天，在人们的期待中披着盛装来了。在我的家乡，秋天是属于柑橘的。那山坡上，到处是柑橘，简直是柑橘的海洋。
我站在山下远望那梯田式的橘园，像一幅巨大的油画镶嵌在山上。那墨绿的画面上亮着星星点点的“小灯笼”，给画面增添了生机与魅力。
走近橘园，一阵秋风吹来，只见绿浪层叠、“灯笼”轻晃。仿佛一个个孩子正躺在这绿色的大摇篮中欣赏妈妈的催眠曲。我仿佛也变成一个橘娃娃，进入这迷人的大摇篮，去享受大自然母亲的爱抚。
进了橘园，才发现这里是橘子的世界。那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅*，有深*，有黄里透青的，有通体橙*。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群，或倒挂，或侧卧，或仰首向上，或坐蹲枝头？？真是千姿百态，美不胜收。风姑娘来了，被压得身弯臂垂的橘树妈妈颌首点头，好像在向人们夸耀她有这么多可爱的孩子。淘气的橘娃娃则悠闲地在妈妈身上荡着秋千，好像有意炫耀那成熟的风采。
我在橘林中穿梭，好不容易上了山顶。呵，尽收眼底的岂止这美丽的橘园。远处，九龙江“哈达”般绕过山脚，它摄下了这金秋的橘园，要去给山外的世界报告丰收的喜讯。
啊！金秋的橘园，迷人的橘园，希望的橘园。
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