爱的枷锁散文
“到来的时候，和洪水差不多，你想挡也挡不住”，也不知道谁说的，感觉好笑但又在理。
亿亿万万的人中，两个人很突然的相识，然后相知、相惜、相爱……竟然是那么甜蜜的事情！
或许你们可以爱着，并牵手一生，的过着以后的小日子；
或许你们只是一时的好奇，抑或寻求刺激，激*情过后，彼此转身，笑着或哭着说再见；
或许你们相爱，很爱很爱，但不能在一起，然后各自伤怀……
“世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明彼此相爱，却不能在一起”泰戈尔如是说。
相爱的两个人不能携手到老，的却是件很凄绝的事情，那种心痛，局外人一体会不到。
只要两个人真心相爱着，就行了，不需要更多人懂得这份彻骨的，我为我的爱到自豪，纯真，不含杂质，就只是深深的爱着，沉沉的爱着！
或许过个十几年，我不再是现在的我：变得世俗，俗不可耐，贪恋尘世的一切身外之物。
但我仍然会记得这份让我，心痛、幸福、傻笑、肆意哭泣的青涩之恋，这份爱，让我，刻骨，而且，铭心
“假如不曾相遇，我们会如何？……”夜不成寐的时候，经常这么在心底问自己，
答案竟然那么多，那么繁复，至少我觉得：
不曾相遇，就不会相爱，就少了一段真实的回忆；
不曾相遇，就不会相爱，就不会知道，甚不足100公里的距离下，我们竟然那么想念另一头的人；
不曾相遇，就不会相爱，就不会有人，让我们这么牵心，牵挂到心疼，很疼很疼；
不曾相遇，就不会相爱，就不会知道，真切的爱着一个人，到底是什么感觉……
爱情真是个奇妙的东西，可以这么轻易的肆虐我们的内心，即使心痛的难过，难过的要死。
后悔吗？——不！
值得吗？——值得！
为什么？——因为相爱，所以值得！因为爱着的人，值得为之这么心痛一阵。
会相爱多久？——活多久，爱多久！
……………………
这条路，走了这么久，才知道彼此都是固执的，固执的爱着，爱的固执
“活多久，爱多久！”这不是，只是爱的枷锁，心甘情愿自己套一上的枷锁，因为这枷锁
满含爱的味道，活多久，一定会爱多久！
拓展阅读
1、毕淑敏散文《爱怕什么》读后感
很早以前就听说过“毕淑敏”这样的女作家，但真正接触她还得从本学期的第七组课文说起。第七组课文都是有关父母之爱的文章，教材选编了她的一篇文章《学会看病》，选读课文也有她的文章《剥豆》，就连目标与练习中也有她的短文《孩子我为什么打你》。所以周末我就到外文书店买了一本她的散文集，我觉得很有必要读一读她的文章了，虽然我在教学之后才读，但亡羊补牢，犹未晚也。
毕淑敏——很多人这样评价她：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一个派别;她不以学问见长，也不以前卫的语言标榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑骏马，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不全是传统文化的回归。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，把人人都经历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点平淡而山高水深的境界。
毕淑敏《爱怕什么》以散文的形式，以诗一般的文字告诉我们“爱”是世界上最有记忆的金属，她是那么具有夺目的光泽，是那么具有多艳的色彩。“爱”是人世间最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我。
“爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一个人，就斩钉截铁地追求。爱一个民族，就挫骨扬灰地献身。爱一种信仰，就至死不悔。” 从毕淑敏对“爱”的诠释中，不难看出她对“爱”那种独有释怀。阅读这篇散文，感觉毕淑敏对“爱”的解释特别具有生活的气息，特别具有人性的舒漫，使“爱”更具有人性之魂。在她的笔下，“爱”怕撒谎，“爱”怕沉默，“爱”怕犹豫，“爱”怕模棱两可，“爱”怕沙上建塔，“爱”怕无源之水，“爱”怕假冒伪劣，“爱”怕刻意求工。毕淑敏在散文中从广泛的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的坚固、“爱”的力量和宏大。文中对“爱”的强调，足以保有一份人世间的真“爱”真“情”，能使孕育万物之生活的草原生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……。保有一份真“爱”，就是照耀人生长明的温暖的灯。
在阅读中，我想到了自己的工作，教师应该如何对学生倾注爱?倾注多少“爱”?是“一生，还是“一时”?母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱，教师更应具有母亲的博大情怀和终生的“爱”，因为教师的职业就是以“爱”的呵护，“爱”的德行，照耀学生们前行的道路。尽管自己下定决心要当一名爱学生的好老师，可有时态度也会急躁，也会因忙碌而忽视孩子的情感。而我在毕淑敏散文中，体味到了“爱”的真谛—— “爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪。”“爱”是教育者的情怀，“爱”是教师的职业特性，“爱”是灵魂工程师们的之情，“爱”是学生成长的土壤，“爱”是学生快乐的源泉。“爱是孕育万物的草原。在这里，能长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，爱都会赠与你。” 让我们尽情的赋予学生们更多的“爱”，面对鲜活充满童贞的孩子们让我们释怀人本的真“爱”。只有这样我们才能看见“爱”的花朵成长的姹紫嫣红。
2、散文：特别的爱给特别的你
世界上有万千种爱汇成缤纷的世界，因为有爱所以才会温暖。当小宝宝们一个个走进教室，唧唧喳的声音溢满了教室，这一刻我们的心是暖的，因为有爱。
洋洋，一个聪明又有礼貌的孩子，一个表达不清、自理能力偏弱的宝贝。从见他第一眼开始心里就有几多怜惜，多么可爱又可怜的孩子：啊啊呀呀和你打招呼，一口半口的吃饭;睡觉时居然像小刺猬一样窝着身体睡。
面对这样一个孩子，班级老师都很心急，要解决问题就先要让孩子接受老师、爱老师。由于孩子特别依赖家人，所以我们从细处着手，从一个甜甜的吻到一个温柔的拥抱到轻轻地耳语。一天天过去了，孩子终于慢慢接受了老师，一进幼儿园就喊着：“ 老师，老师”。慢慢地我们就可以在他睡着的时候轻轻伸开他的腿，可是他很惊醒，依旧哼哼抗议，我们经常和他交流，我们相信他能听懂，只是暂时不会表达，因为我们发现当我们再次帮他矫正睡姿时，他不再那么反抗了。终于弯曲的小身体可以健康的平躺下来了。
“这是老师说的，我要自己吃饭。老师说的自己穿鞋”。当我们听到奶奶这样告诉我们时真的很欣慰。
适当及时的沟通，温而柔的呵护，为需要照顾的孩子送去温暖和关爱。爱，其实并不难，让我们用爱温暖每一个孩子吧。
3、毕淑敏散文《爱怕什么》读后感
《爱怕什么》是毕淑敏的散文名篇，被现代人称为“心理散文”。毕淑敏以散文的形式，以诗一般的文字告诉我们，“爱”是世界上最有记忆的金属，她是那么具有夺目的光泽，是那么具有多艳的色彩。“爱”是人世间最最具有情感，最具魅力的，是任何物品所替代不了的。
爱相对于孩童来说是单纯的。爱是父母的呵护，是一年一度的生日礼物，是生病时的撒娇，是生气时的耍赖……;爱是老师的激励，是一年一度的操行评语，是表现好时的表扬，是犯了错时的一个眼神……;爱是伙伴的友谊，是一年一年的相伴成长，是相处时的别扭、欢乐，是回味时的感慨、意味深长……
读了毕淑敏《爱怕什么》，我想到了作为一名教师所经常探讨的一个问题----爱需要什么?我认为宽容就是架起师生爱的桥梁。宽容是一种智慧，一种美德，也是一种修养和品德，还是一种教育方式。教师以宽容之心对待学生，可以维护学生的自尊心，给学生反思自己行为的时间和悔改的余地。学生的坏习惯有时是被惯性所牵引着的，日积月累后，便会成为一种常事而被自己忽视。因此，就更需要我们耐心细致的思想教育，以宽容的态度循序渐进地进行启发、疏导，使其达到自我教育的高度。
我班有个学生杨柳青，特别聪明，在应用题上尤为突出，总是能想出与众不同的解法，但也应那句“聪明的孩子都好动”的话，上课从来没有坐正过，总是不停的与这个同学发生摩擦或者与那个同学发生口角。搞得老师哭笑不得，总是要在上课时停下来因为他整顿纪律，时间久了，我就在反思，为什么对他的我所认为的正面教育竟是一点效果都没有，我意识到有可能是我在全班同学面前那样说他可能有损他的自尊。想了很久，我就叫他来，对他的聪明大大的给了一番表扬并对他的课堂行为提出一些希望，他流露出一丝惊喜，。后来，在课堂上我尽可能的在他的强项上熬有介事的表扬他，慢慢的，在课堂上他竟然真的有了好转，这个学生的变化使我觉得，学生的各种品格，就像颗颗种子，它们一旦觉悟，便能发出巨大的力量。它们可以使自私的人大公无私，让偏激的人心胸开阔，给孤僻的人活泼开朗的性格。而这颗颗种子的催化剂，便是教师的宽容。多一些宽容给学生，你将会收获到充满希望的秋天。
用“二月春风”来比喻宽容，我想是非常贴切的。教师的宽容，能使学生感受到关爱的温暖，得到爱的滋润;教师的宽容，也能唤醒学生心中沉睡的自信，让他们找到自己的亮点;教师的宽容，还能使学生学会宽容别人，在与他人的交流中，体会到别人对自己的尊重;教师的宽容，更能换得学生的真情，让学生在美好的氛围中体验心灵的交流，铸造健全的人格。
愿天下为人师者以宽容之心善待每一个孩子!
4、毕淑敏散文《爱怕什么》读后感
读了毕淑敏的《爱怕什么》，我也仔细地想了一下：爱是什么?爱怕什么?爱需要什么?对于爱这个永恒的话题，每个人有不同的定义和理解。
毕淑敏这个爱不仅仅是父母与子女之间的爱，还有恋人之间的爱，师生之间的爱。爱就像脆弱的玻璃娃娃，需要我们用心呵护。我们只有用真心才能获得真爱。爱的假象就像是纸包住火，总有一天，爱的假象会被揭开面纱。太多的人，以为爱到深处便是无言，但是，我认为爱是需要说出来的。父母对我的爱经常在行为上表现出来，可是，当我们还小的时候，我不能理解，只觉得父母从没说过他们爱我，就想我是不是个没人爱的孩子啊?爱不是复杂的行为学问题，只需要用简单的语言表达出来。距离产生美是事实，但是，爱有时又害怕距离，距离让我们怀疑爱的存在性。爱没有对错，不要用评判其它事的标准去评价爱，爱会让人智商下降，只要爱是对的，即使在别人眼中错了又何妨，自己把握幸福让别人说去吧!
为什么有一种说法婚姻是爱情的坟墓?因为婚姻是一面放大镜，既会放大我们的优点，也毫不留情地放大我们的缺点。婚姻是那样的赤裸和无所顾忌，所有的遮挡和礼貌都会在长久的厮磨中褪色，露出天性粗糙的本色。婚姻会让人觉得家庭生活是无聊的，只有经常注入新鲜的活力才能达到爱情与婚姻双赢的目的。
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